| Sumario: | Este trabajo presenta la descripción y
el análisis de un dispositivo de acompañamiento en situaciones de intervención-formación desde un abordaje
clínico, basado en la reflexión en
búsqueda de interpretaciones sobre
los sucesos críticos en los sujetos participantes, en su propia singularidad.
El dispositivo fue diseñado teniendo
en cuenta por un lado, los resultados
de dos
investigaciones: Dispositivos de
acompañamiento en la formación docente durante el ciclo de las prácticas
(Alonso, M. C.; 2004-2008) y Los sucesos críticos en la trayectoria personal
y profesional de formadores de docentes (Ormaechea, S., 2007-2009) y, por
el otro, el análisis de una demanda de
acompañamiento para animar procesos de cambio en un grupo de profesionales médicos en el marco de un curso
de actualización en educación que se
desarrollara entre los años 2007-2009.
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