| Sumario: | Este artículo hace referencia a los
diferentes modelos epistemológicos que
atraviesan la actividad de orientación
educativa: tradicional, tecnicista e
institucional, haciendo hincapié en este
último. El paradigma institucional
promueve la investigación de la práctica
educativa en la cotidianidad institucional,
la apertura de espacios de debate que
incluyan la palabra de todos los actores
sociales,la participación en la elaboración
de criterios para la discusión y
formulación de proyectos institucionales
y el análisis y la reflexión de las prácticas
de enseñanza-aprendizaje.
A modo de ilustración del paradigma
institucional, mostramos un abordaje
concreto en la Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales: el Programa Futuros
Egresados.
|
|---|
Biblioteca Digital de Vanguardia