Las representaciones sociales de estudiantes y graduados sobre la formación de profesionales críticos y reflexivos en educación especial

El presente artículo, que presenta una síntesis de un trabajo de investigación , se propone explicitar las representaciones sociales que, sobre la formación profesional y el currículo académico en vigencia, sostienen estudiantes y graduados del Profesorado en Educación Especial respecto de su formac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Guzmán, Alicia Clementina
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Red Universitaria de Educación Especial 2011
Materias:	Educación especial Formación de docentes Misiones (Argentina) Representaciones sociales Professional development Special education teacher training
Acceso en línea:	http://bdigital.uncu.edu.ar/3934

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