Procesos cognitivos y estrategias de aprendizaje en estudiantes del último año de escuela secundaria del Gran Mendoza

El objetivo central es indagar sobre procesos cognitivos y estrategias de aprendizaje en estudiantes del último año de escuela secundaria de ámbito urbano y gestión estatal del Gran Mendoza. Se analiza la relación entre: autoconcepto escolar y estrategias que los estudiantes dicen emplear; estrategi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	González, Gabriela Inés
Otros Autores:	Morchio, Ida Lucía
Formato:	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras 2022
Materias:	Proceso cognitivo Estrategia de aprendizaje Autoconcepto Practica pedagógica Enseñanza secundaria
Acceso en línea:	http://bdigital.uncu.edu.ar/18410

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