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Rupturas en los modos de programar la clase en didáctica : la formación docente en contexto de pandemia en los profesorados universitarios de música y letras de la Universidad Nacional de San Luis

El presente trabajo tiene como propósito central el de indagar en las continuidades y rupturas en la programación de la enseñanza en el espacio de Didáctica General en la Universidad Nacional de San Luis en el periodo marcado por la virtualidad de la formación universitaria. Al respecto entendemos q...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pereira, Nicolás, Aguirre, Melisa, Garay Soraya
Formato: documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Enseñanza superior
Pandemia
Formación del personal docente
Educación a distancia
Ruptura
Construcción
Didáctica
Prácticas de enseñanza
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/17693

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