Las buenas prácticas docentes y las transformaciones curriculares que permitieron la continuidad pedagógica durante la pandemia de Covid-19 en la formación de los futuros docentes de Educación Primaria del ISFD N°19 de Mar del Plata
En el año 2020 el mundo se ve conmovido por la pandemia de COVID 19. Los sistemas escolares interrumpen sus clases presenciales para evitar la propagación del virus SARS Cov-2. La continuidad pedagógica sostiene la escuela sin los edificios escolares. Durante la pandemia, la educación superior sufre...
Autores principales: | Fixman, Viviana Silvia, Reynoso, Yanina, Perrone, Virginia |
---|---|
Formato: | documento de conferencia |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
2022
|
Materias: | |
Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/17687 |
Ejemplares similares
-
Una mirada introspectiva
: vivencias y emociones de docentes de Práctica profesional en tiempos de pandemia
por: Lizabe, Gladys, et al.
Publicado: (2022) -
La continuidad pedagógica, el gran desafío como equipo
: las prácticas docentes en emergencia
por: Ambrosig, María Fernanda, et al.
Publicado: (2022) -
Palabras de bienvenida al encuentro de servicios de orientación de escuelas secundarias "Compartiendo las buenas páginas"
por: González, Gabriela Inés
Publicado: (2019) -
Resignificando mis practicas docentes
por: Veloz, Patricia Noemi
Publicado: (2022) -
El desafío de pensar el espacio curricular práctica docente en contexto de pandemia
: la educación a distancia como un camino posible para estudiantes universitarios
por: Luna, Ayelén, et al.
Publicado: (2022)