Propuestas didácticas implementadas en los talleres de acreditación de competencias básicas en LE inglés : análisis de las experiencias en contexto de pandemia

La presente ponencia surge de un estudio preliminar cuyo objeto es la implementación de los talleres de acreditación de competencias básicas de Lenguas Extranjeras (LE). Dicho estudio se enmarca en la División de Lenguas Extranjeras (DLE) del Departamento de Educación de la Universidad de Luján (UNL...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Alarcón, Soledad, Marino, Oscar Osvaldo
Formato:	documento de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	Enseñanza superior Enseñanza de idiomas Inglés Lengua extranjera lecto-comprensión en inglés Intervenciones didácticas en pandemia
Acceso en línea:	http://bdigital.uncu.edu.ar/17662

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