Biblioteca Digital de VanguardiaMujeres y estereotipos en El conde Lucanor : cómo enseñarlos según la metodología de proyectos
En El Conde Lucanor, Don Juan Manuel (1282-1348) recrea la realidad europea de la Edad Media, y presenta en sus ejemplos XXVII y XXXV las consecuencias para las mujeres ante el incumplimiento de roles femeninos prefijados y aceptados socialmente. A través de un trabajo por proyecto (Aprendizaje basa...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre las Mujeres.
2020
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| Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/17151 |
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| description | En El Conde Lucanor, Don Juan Manuel (1282-1348) recrea la realidad europea de la Edad Media, y presenta en sus ejemplos XXVII y XXXV las consecuencias para las mujeres ante el incumplimiento de roles femeninos prefijados y aceptados socialmente. A través de un trabajo por proyecto (Aprendizaje basado en Proyectos) en una escuela de nivel secundario, se intentará demostrar que estos estereotipos aún permanecen vigentes. |
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| institution | Biblioteca Digital - UNCUYO |
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| spelling | uncu-171512022-03-16T12:16:21Z Mujeres y estereotipos en El conde Lucanor : cómo enseñarlos según la metodología de proyectos Women and stereotypes in Count Lucanor : how to teach them according to the project work Cornejo, Celina Ingrid Enseñanza de la literatura Literatura medieval Juan Manuel, Infante de Castilla. El conde Lucanor Crítica e interpretación Estereotipos de género En El Conde Lucanor, Don Juan Manuel (1282-1348) recrea la realidad europea de la Edad Media, y presenta en sus ejemplos XXVII y XXXV las consecuencias para las mujeres ante el incumplimiento de roles femeninos prefijados y aceptados socialmente. A través de un trabajo por proyecto (Aprendizaje basado en Proyectos) en una escuela de nivel secundario, se intentará demostrar que estos estereotipos aún permanecen vigentes. In Conde Lucanor, Don Juan Manuel (1282-1348) recreates the European reality of the Middle Ages, and presents in his XXVII and XXXV examples the consequences of non-compliance with pre-established and socially accepted female roles. Through a Project work (Project Learning) in a secondary school, an attempt will be made to demonstrate that these stereotypes still remain in force. Fil: Cornejo, Celina Ingrid. Mendoza. Dirección General de Escuelas Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras 7628 Revista Melibea Año 2020, vol. 14 (Parte 2) Revista Melibea, Año 2020, vol. 14 (Parte 2) 2020-07-10 spa Español http://bdigital.uncu.edu.ar/17133 info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre las Mujeres. http://bdigital.uncu.edu.ar/17151 |
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