La inclusión educativa de estudiantes sordas y sordos mendocinos

Las políticas educativas argentinas tienen como objetivo la inclusión de estudiantes con discapacidad. De hecho, los instrumentos legales, internacionales, nacionales, las resoluciones del Consejo Federal de Educación y de la Dirección General de Escuelas del Gobierno de Mendoza organizan su incorpo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Burad, Viviana
Formato:	documento de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Desigualdad social Política educativa Inclusión educativa Estudiantes con discapacidad Estudiantes sordos mendocinos Lengua de señas argentina
Acceso en línea:	http://bdigital.uncu.edu.ar/16995

Ejemplares similares

Inclusión de estudiantes con discapacidades desde las prácticas sociales educativas
por: Albornoz, Mariela, et al.
Publicado: (2019)

Alfabetización temprana en el niño sordo : una propuesta desde la conciencia dactilológica
por: Victorio, Sabina H., et al.
Publicado: (2017)

Diccionario digital de lengua de señas Argentina : cuarta parte
por: Suraci, Andrea Viviana
Publicado: (2019)

Alteridad sorda
por: Burad, Viviana
Publicado: ()

SABER Y LENGUA EN LA EDUCACIÓN DE LOS SORDOS
por: Behares, Luis E.; Universidad de la República
Publicado: (2012)

Lengua de señas argentina : una propuesta de diccionario digital
por: Guzmán, Gabriela, et al.
Publicado: (2015)

Programa de inclusión educativa del Departamento de Aplicación Docente : un camino hacia la inclusión, integración e igualdad de oportunidades en nuestra escuela
por: Encina, Natalia Florencia, et al.
Publicado: (2019)

Cuestionario sobre los sistemas de apoyo que permiten la inclusión en la comunidad de las personas con discapacidad
por: Ecuador. Defensoría del Pueblo
Publicado: (2023)

Las construcciones de las clasificaciones en torno a la inclusión : la mirada de los niños y las niñas vs la mirada de los adultos y las adultas
por: García, Cecilia, et al.
Publicado: (2021)

Sentidos subjetivos y representaciones sociales, en docentes de la FED : una mirada desde la sociología y la antropología
por: Raía, María Laura, et al.
Publicado: (2021)

Ciudadanía sorda argentina
por: Burad, Viviana
Publicado: ()

Trayectorias escolares de los y las estudiantes con discapacidad de la EPJA : experiencia en el CENS 3-415
por: Flores Magni, Melisa, et al.
Publicado: (2019)

Comunidad sorda : historias de ayer y de hoy
por: Castilla, Mónica, et al.
Publicado: (2007)

Habilidades sociales y educación : estudios sobre una comunidad sorda
por: Castilla, Mónica
Publicado: (2004)

La literatura como medio para desarrollar las habilidades sociales en jóvenes sordos
por: Sisti, Ana María
Publicado: (2015)

La atención educativa de niños, niñas y jóvenes considerados con necesidades educativas especiales : una mirada desde la integración y desde la inclusión.
por: Soto Builes, Norelly
Publicado: (2021)

Aportes para la construcción de la educación superior : políticas educativas, inclusión con calidad
por: Roggiero, Angel Augusto
Publicado: (2019)

Transición de la educación media a la educación superior y/o vida laboral : una perspectiva sorda
por: Buitrago Monsalve, Francy, et al.
Publicado: (2014)

Presentación
por: Castilla, Mónica
Publicado: (2016)

La enseñanza de inglés como lengua extranjera a niños sordos e hipoacúsicos incluidos en educación común en la Ciudad de San Juan, Argentina
por: Muñoz, Patricia Alejandra
Publicado: (2015)

Hacia una educación inclusiva : reinventar las prácticas curriculares, más allá de las políticas educativas
por: Coicaud, Claudia, et al.
Publicado: (2012)

Boletín semanal N° 191
por: Argentina. Centro de Referencia Documental del Defensor del Pueblo de la Provincia de Buenos Aires
Publicado: (2016)

A propósito de un caso de exclusión encubierto de inclusión escolar
por: Tumburú, Carlos
Publicado: (2015)

Aprender a aprender : como meta de la educación superior: desde la comprensión de cómo aprende el alumno universitario a la promoción del aprendizaje autorregulado
por: Morchio, Ida Lucía, et al.
Publicado: (2015)

La importancia de la escuela en la construcción de la resiliencia en personas con discapacidad intelectual
por: Ferreyra, Analía, et al.
Publicado: (2008)

Las voces de los estudiantes con discapacidad respecto de la accesibilidad en la universidad
por: Moreno, Adriana Nancy
Publicado: (2019)

INCLUSION IN PRACTICE: STUDENTS WITH DISABILITIES IN HIGHER EDUCATION
por: Wellichan, Danielle da Silva Pinheiro, et al.
Publicado: (2017)

Accesibilidad académica para estudiantes con discapacidad en el ámbito universitario : una perspectiva desde la Universidad Nacional del Comahue
por: Celada, Beatriz
Publicado: (2016)

Accesibilidad de personas con discapacidad auditiva a la gestión municipal
por: Cortez, Silvana Lourdes, et al.
Publicado: (2014)

Desafiliación educativa y trayectorias de jóvenes sanjuaninos : análisis de políticas públicas
por: Lima, Cecilia Alejandra
Publicado: (2021)

Los Centros de Actividades Infantiles : estudio de una política públicade inclusión educativa
por: Macchiarola, Viviana, et al.
Publicado: (2016)

Equidad educativa en el aglomerado Bahía Blanca-Cerri
por: Formichella, María Marta
Publicado: (2021)

Ocio, inclusión social y participación en la población adulta con discapacidad
por: Rendón González, Liliana, et al.
Publicado: (2015)

Desigualdades, inclusión educativa y trabajo infantil rural
por: Silva, María Alejandra
Publicado: (2015)

Entre La Formación Docente en Educación Especial y las Prácticas Educativas
por: Zapata, Beatriz del Valle
Publicado: (2012)

Actitudes que tienen los maestros de colegios públicos y privados frente a la inclusión educativa de niños y niñas escolarizados con síndrome de Asperger en la ciudad de Bucaramanga
por: Acevedo Valenzuela, Danovis Jhoel, et al.
Publicado: (2020)

Juventud y desigualdades en América Latina y el Caribe
por: Tejidos del Viento, et al.
Publicado: (2021)

Orientaciones pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con el Síndrome de Ehlers Danlos
por: Díaz Viera, Lilibeth, et al.
Publicado: (2020)

Estrategias de acompañamiento en instancias previas a exámenes finales destinado a grupos heterogéneos de estudiantes universitarios de los profesorados de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán
por: Sotelo, Ivana Mabel, et al.
Publicado: (2018)

Arcana of resistance: underground traces of surrealism in O Físico Prodigioso, by Jorge de Sena
por: Sarmento-Pantoja, Tânia
Publicado: (2010)