| Sumario: | Los problemas de desafiliación educativa y ocupacional y la creciente exclusión juvenil han llevado a instalar de una manera sostenida las políticas destinadas a jóvenes argentinos en la agenda pública. Estas estrategias surgen en un contexto en el que, la educación se constituye como un camino para lograr la inclusión. La ponencia se enmarca en la formación doctoral de la autora, por lo cual, mediante ésta, se pretende exponer los principales avances investigativos. El presente trabajo de investigación analiza las trayectorias educativas de las juventudes, destinatarios de políticas públicas. A través del mismo se propone polemizar y fortalecer el análisis de las políticas educativas, rescatando los sentidos atribuidos por destinatarios y agentes involucrados. Para desarrollar el proceso de investigación se prevé trabajar con jóvenes de urbanidades diversas, específicamente de dos departamentos de San Juan, situados al norte de dicha provincia. Asimismo, las entrevistas se realizarán a jóvenes destinatarios de políticas públicas, que en la actualidad formen parte del sistema educativo formal, ya sea nivel Secundario o Superior.
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