Biblioteca Digital de VanguardiaVendrá el día que en el espejo no te reconozcas : infancia y adolescencia en La Celestina (LC, 1499)
Jóvenes y adultos mayores son los personajes visibles de LC; sin embargo, sus recuerdos, emociones y vivencias posicionan infancia y adolescencia como protagonistas invisibles que organizaban personal, social y culturalmente los cursos de sus vidas. En este marco, la presente investigación reflexion...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre las Mujeres.
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/15675 |
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| author | Lizabe, Gladys |
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| description | Jóvenes y adultos mayores son los personajes visibles de LC; sin embargo, sus recuerdos, emociones y vivencias posicionan infancia y adolescencia como protagonistas
invisibles que organizaban personal, social y culturalmente los cursos de sus vidas. En este marco, la presente investigación reflexiona sobre la noción directa y humana que de ellas se tenía en los albores del Renacimiento. |
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| institution | Biblioteca Digital - UNCUYO |
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| publishDate | 2019 |
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| spelling | uncu-156752021-03-11T12:57:31Z Vendrá el día que en el espejo no te reconozcas : infancia y adolescencia en La Celestina (LC, 1499) Vendrá el día que en el espejo no te reconozcas : childhood and adolescence in La Celestina (LC, 1499) Lizabe, Gladys Literatura española La Celestina Crítica e interpretación Infancia y adolescencia Noción personal, social y cultural Jóvenes y adultos mayores son los personajes visibles de LC; sin embargo, sus recuerdos, emociones y vivencias posicionan infancia y adolescencia como protagonistas invisibles que organizaban personal, social y culturalmente los cursos de sus vidas. En este marco, la presente investigación reflexiona sobre la noción directa y humana que de ellas se tenía en los albores del Renacimiento. Young and old are the visible characters of LC; however, their memories, emotions and experiences position childhood and adolescence as invisible protagonists who personally, socially and culturally organize the courses of their lives. This research reflects on the direct and human notion society had of them at the dawn of the Renaissance. Fil: Lizabe, Gladys. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras 7628 Revista Melibea Año 2019, vol. 13 (Parte 2) Revista Melibea, Año 2019, vol. 13 (Parte 2) 2019-05-07 spa Español http://bdigital.uncu.edu.ar/15644 info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre las Mujeres. http://bdigital.uncu.edu.ar/15675 |
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