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Rasgos de personalidad, patrones de aprendizaje y perfiles de orientación temporal de estudiantes universitarios argentinos que participan de la modalidad de aprendizaje dual

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El presente proyecto continúa la línea de investigación iniciada en 2007 y 2018, aprender en la universidad, que ha dado lugar a sucesivos estudios ininterrumpidos, formalizados en los siguientes proyectos de la Secretaria de Ciencia, Técnica y Posgrado de la UNCuyo (actualmente SIIP, Secretaría de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: González, Mariela Lourdes
Otros Autores: Morchio, Ida Lucía; Cupani, Marcos; Cataldo, Fernanda Aymará; Astudillo Rivero, Solange Paola; Olguín, María Elena; Martínez Cinca, Carlos Diego; Aballay, Agustina Mariel; Estrany Laciar, Abril Estefanía; Barni, María Cecilia; Garzuzi, Viviana; Daura, Florencia Teresita
Formato: info:eu-repo/semantics/other
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Psicología de la educación
Enseñanza superior
Disponibilidad para el aprendizaje
Estudiante universitario
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/14765

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