Biblioteca Digital de VanguardiaComunidad sorda : historias de ayer y de hoy
La idea que da origen a este libro es la de documentar la historia de la Comunidad Sorda de Mendoza, con esta primera cohorte de la tecnicatura se evaluaron los conocimientos previos de los alumnos, identificando que, tanto por la pertenencia a AMILSA de algunos, como por las experiencias de vida de...
| Autores principales: | , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Textual: Libros |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial
2007
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/14155 |
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|---|---|
| author | Castilla, Mónica Burad, Viviana Pellegrini, César Pizarra, Deborah Piergentili, Marisa Prado, Constanza |
| author2 | Castilla, Mónica |
| author_facet | Castilla, Mónica Castilla, Mónica Burad, Viviana Pellegrini, César Pizarra, Deborah Piergentili, Marisa Prado, Constanza |
| author_sort | Castilla, Mónica |
| collection | Repositorio |
| description | La idea que da origen a este libro es la de documentar la historia de la Comunidad Sorda de Mendoza, con esta primera cohorte de la tecnicatura se evaluaron los conocimientos previos de los alumnos, identificando que, tanto por la pertenencia a AMILSA de algunos, como por las experiencias de vida de otros, todos tenían un amplio conocimiento de la vida de las agrupaciones de sordos.
Sin embargo, de las discusiones bibliográficas sobre los períodos socio-históricos en relación con la educación, y del análisis crítico de cómo habían incidido en la Educación Especial, en general y en la
educación de los Sordos en particular; como así también de la revisión crítica de Ios diferentes términos con los que se denomina a la persona sorda y, en consecuencia, las representaciones sociales que
dichos términos ponen en evidencia, siempre surgía una constante: la de la falta de documentación publicada sobre la realidad de las personas Sordas de Mendoza.
Por ello, se propuso al grupo de alumnos un desafío: "al terminar el dictado de la asignatura, se debía publicar un libro que llenara esa ausencia". |
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| institution | Biblioteca Digital - UNCUYO |
| language | Español |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial |
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| spelling | uncu-141552020-04-30T11:38:04Z Comunidad sorda : historias de ayer y de hoy Castilla, Mónica Burad, Viviana Pellegrini, César Pizarra, Deborah Piergentili, Marisa Prado, Constanza Educación especial Educación de sordos Educación integradora Mendoza (Argentina : provincia) La idea que da origen a este libro es la de documentar la historia de la Comunidad Sorda de Mendoza, con esta primera cohorte de la tecnicatura se evaluaron los conocimientos previos de los alumnos, identificando que, tanto por la pertenencia a AMILSA de algunos, como por las experiencias de vida de otros, todos tenían un amplio conocimiento de la vida de las agrupaciones de sordos. Sin embargo, de las discusiones bibliográficas sobre los períodos socio-históricos en relación con la educación, y del análisis crítico de cómo habían incidido en la Educación Especial, en general y en la educación de los Sordos en particular; como así también de la revisión crítica de Ios diferentes términos con los que se denomina a la persona sorda y, en consecuencia, las representaciones sociales que dichos términos ponen en evidencia, siempre surgía una constante: la de la falta de documentación publicada sobre la realidad de las personas Sordas de Mendoza. Por ello, se propuso al grupo de alumnos un desafío: "al terminar el dictado de la asignatura, se debía publicar un libro que llenara esa ausencia". Castilla, Mónica 2007 spa Español info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ Creative Commons 2.5.ar Textual: Libros info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/acceptedVersion application/pdf Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial https://bdigital.uncu.edu.ar/14155 |
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