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El desafío didáctico de los créditos académicos en una propuesta curricular basada en competencias

El desafío didáctico de los créditos académicos en una propuesta curricular basada en competencias

Es intensión del presente trabajo, describir los desafíos didácticos con los que se enfrenta el desarrollo curricular de un plan de estudios, construido desde la perspectiva de la educación basada en competencias. Se analizan las implicadas de la transdisciplinariedad y la complejidad como fuentes d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Matilla, Mónica Teresa
Formato: documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Enseñanza superior
Plan de estudios
Desarrollo de la educación
Formación Universitaria
Transdisciplinariedad
Desarrollo curricular
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/13918

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