Discutindo a extensão universitária e a significação social das universidades : o clube de matemática e a formação inicial de professores

Este trabalho traz uma breve discussão dos paradigmas da extensão universitária, diante a seu desenvolvimento e caráter, o que culmina na caracterização da Universidade como instituição social. Por meio deste buscamos através da análise da organização e desenvolvimento do Clube de Matemática, na pro...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carelli Neto, Olávio, Chaves Moreira, Felipe, Peixoto Gomes, Emanuel
Otros Autores: Cedro Lima, Wellington
Formato: documento de conferencia
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2018
Materias:
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/12845
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spelling uncu-128452019-08-29T15:06:23Z Discutindo a extensão universitária e a significação social das universidades : o clube de matemática e a formação inicial de professores Carelli Neto, Olávio Chaves Moreira, Felipe Peixoto Gomes, Emanuel Educación superior Formación de docentes Desarrollo de la educación Brasil Enseñanza de las matemáticas Extensión universitaria Clube de Matemática Este trabalho traz uma breve discussão dos paradigmas da extensão universitária, diante a seu desenvolvimento e caráter, o que culmina na caracterização da Universidade como instituição social. Por meio deste buscamos através da análise da organização e desenvolvimento do Clube de Matemática, na proposta do Programa de Educação Tutorial de Licenciatura em Matemática (PETMAT), a elucidação e reflexão das contribuições do mesmo para a formação de professores diante aos paradigmas da extensão universitária e da construção da significação da universidade como instituição social. A partir da análise de fotos e do aporte teórico do Clube de Matemática, são verificadas contribuições significativas, no que diz respeito a restruturação da prática pedagógica dos sujeitos, algo que elucida aspectos da universidade com uma instituição social, colocados por Silva (2011), na atuação e reflexão da demanda social do ensino aprendizagem de matemática. Além disso o intenso envolvimento gerado pela organização das atividades entre integrantes do Clube de Matemática e a escola, elucida aos sujeitos do programa, o conceito de Mão dupla colocado por Gadotti (2017). Algo que contribui diretamente na formação dos sujeitos e na significação de sua atuação diante as demandas sociais, o que culmina em uma evidente contribuição a todos os envolvidos Fil: Carelli Neto, Olávio. Universidad Federal de Goiás (Brasil). Fil: Chaves Moreira, Felipe. Universidad Federal de Goiás (Brasil). Fil: Peixoto Gomes, Emanuel. Universidad Federal de Goiás (Brasil). Cedro Lima, Wellington 2018-10-01 por Portugués info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ documento de conferencia info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion application/pdf http://bdigital.uncu.edu.ar/12845
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