Valoración de una experiencia de evaluación continua
Más allá del complejo análisis que requiere investigar posibles causas que expliquen el modo en que un estudiante universitario se desenvuelve con sus estudios, la mayoría de los expertos coinciden en que buenos hábitos de trabajo, atención y concentración son mejores predictores del éxito académico...
Autores principales: | , |
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Formato: | documento de conferencia |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
2018
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/11996 |
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author | Cívico, Alejandra Segura, Verónica |
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description | Más allá del complejo análisis que requiere investigar posibles causas que expliquen el modo
en que un estudiante universitario se desenvuelve con sus estudios, la mayoría de los expertos
coinciden en que buenos hábitos de trabajo, atención y concentración son mejores predictores
del éxito académico que el nivel de inteligencia o de memoria.
Considerando la evaluación como una oportunidad para que el estudiante ponga en juego sus
saberes, visibilice sus logros, aprenda a reconocer sus debilidades y fortalezas y mejore sus
aprendizajes, se hizo una propuesta basada en evaluación continua on line. La intención fue
reforzar el estudio y el aprendizaje de Cálculo en primer año de Ciencias Económicas.
En este trabajo el objetivo es analizar, a través de los resultados y las apreciaciones de
docentes y alumnos, el efecto de esa propuesta de evaluación, para así fortalecer los logros y/o
hacer posibles reajustes. |
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spelling | uncu-119962019-04-26T19:40:54Z Valoración de una experiencia de evaluación continua Cívico, Alejandra Segura, Verónica Evaluación educativa Evaluación continua Estudiantes universitarios Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas Evaluación en línea Más allá del complejo análisis que requiere investigar posibles causas que expliquen el modo en que un estudiante universitario se desenvuelve con sus estudios, la mayoría de los expertos coinciden en que buenos hábitos de trabajo, atención y concentración son mejores predictores del éxito académico que el nivel de inteligencia o de memoria. Considerando la evaluación como una oportunidad para que el estudiante ponga en juego sus saberes, visibilice sus logros, aprenda a reconocer sus debilidades y fortalezas y mejore sus aprendizajes, se hizo una propuesta basada en evaluación continua on line. La intención fue reforzar el estudio y el aprendizaje de Cálculo en primer año de Ciencias Económicas. En este trabajo el objetivo es analizar, a través de los resultados y las apreciaciones de docentes y alumnos, el efecto de esa propuesta de evaluación, para así fortalecer los logros y/o hacer posibles reajustes. Fil: Cívico, Alejandra. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas. Fil: Segura, Verónica. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas. FCE, UNCuyo 2018-08-30 spa Español info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ documento de conferencia info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion application/pdf http://bdigital.uncu.edu.ar/11996 |
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