Biblioteca Digital de VanguardiaEvaluación de efectividad y eficacia de la política educativa en la provincia de Mendoza (2006-2015)
Este trabajo se orienta a realizar una evaluación del sistema educativo de la provincia de Mendoza, en el marco de la Ley de Educación Nacional N° 26.206, entre los años 2006 y 2015. Este objetivo se persigue describiendo el contexto histórico en el que se sancionó la Ley de Educación Nacional, el 1...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | documento de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/11916 |
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| author | Jan Casaño, Rosana María |
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| description | Este trabajo se orienta a realizar una evaluación del sistema educativo de
la provincia de Mendoza, en el marco de la Ley de Educación Nacional N° 26.206, entre los
años 2006 y 2015. Este objetivo se persigue describiendo el contexto histórico en el que se
sancionó la Ley de Educación Nacional, el 14 de diciembre de 2006, el grado de participación
de los actores, los recursos involucrados y el marco institucional. El análisis de la articulación
de la Ley de Educación Nacional con el marco legislativo de la provincia de Mendoza en
materia educativa entre los años 2006 y 2015 permite definir posibilidades y límites para una
evaluación de la política educativa provincial, en el marco de actores, recursos e instituciones. |
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| institution | Biblioteca Digital - UNCUYO |
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| publishDate | 2018 |
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| spelling | uncu-119162019-04-17T17:30:08Z Evaluación de efectividad y eficacia de la política educativa en la provincia de Mendoza (2006-2015) Jan Casaño, Rosana María Política educativa Datos estadísticos Sistema educativo Mendoza (Argentina) Ley de Educación Nacional Evaluación de costo-efectividad Evaluación de la educación 2006-2015 Permanencia en los estudios Este trabajo se orienta a realizar una evaluación del sistema educativo de la provincia de Mendoza, en el marco de la Ley de Educación Nacional N° 26.206, entre los años 2006 y 2015. Este objetivo se persigue describiendo el contexto histórico en el que se sancionó la Ley de Educación Nacional, el 14 de diciembre de 2006, el grado de participación de los actores, los recursos involucrados y el marco institucional. El análisis de la articulación de la Ley de Educación Nacional con el marco legislativo de la provincia de Mendoza en materia educativa entre los años 2006 y 2015 permite definir posibilidades y límites para una evaluación de la política educativa provincial, en el marco de actores, recursos e instituciones. Fil: Jan Casaño, Rosana María. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas. FCE, UNCuyo 2018-08-30 spa Español info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ documento de conferencia info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion application/pdf http://bdigital.uncu.edu.ar/11916 |
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