Biblioteca Digital de VanguardiaImplicancias teórico metodológicas y epistemológicas en la formación de futuros egresados en Ciencias Sociales y Humanas : interrogantes en la construcción de proyectos de investigación en la formación de grado
Esta ponencia tiene por objeto compartir un puñado de reflexiones que surgen a partir de la puesta acto de la propuesta didáctico-pedagógica correspondiente a la asignatura Taller de Tesis, de la cual las autoras somos equipo docente responsable. Dicho Taller corresponde a la formación del Licenciad...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | documento de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/10533 |
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| author | Noriega, Jaquelina Edith Luciano, Gabriela Melina |
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| author_sort | Noriega, Jaquelina Edith |
| collection | Repositorio |
| description | Esta ponencia tiene por objeto compartir un puñado de reflexiones que surgen a partir de la puesta acto de la propuesta didáctico-pedagógica correspondiente a la asignatura Taller de Tesis, de la cual las autoras somos equipo docente responsable. Dicho Taller corresponde a la formación del Licenciado en Ciencias de la Educación, y tiene por principal propósito colaborar en la elaboración del Plan de Trabajo Final de los alumnos de la Licenciatura. Es decir: "investigaciones realizadas aplicando distintas metodologías, elaboración de trabajos por proyectos y/o productos…". A partir de esta experiencia, en este trabajo ponemos en discusión el proceso de construcción de un proyecto de investigación en el marco de las implicancias en la formación de grado, que conllevan la imbricación de aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos propios del campo y que parten de comprender la realidad desde una perspectiva compleja. Resulta importante destacar, que concebimos a la enseñanza de la investigación en ciencias sociales y humanas como aquella que requiere de un modelo metodológico de investigación que contemple las peculiaridades de los complejos fenómenos sociales y humanos que son objeto de su estudio. El fin último de esta actividad es la mejora y cambio, la transformación de la realidad, lo cual no es utópico en tanto y en cuanto también se puede trasformar la realidad de los sujetos aportando distintos puntos de vista -analizando los distintos aspectos que conforman su realidad, etc.- produciendo conocimiento genuino. En este sentido pretendemos que la propuesta de trabajo final sea para los estudiantes sea un elemento fundante (que los coloque en situación de repensar sus posicionamientos epistemológicos, metodológicos, etc.) y articulador (en tanto les haga pensar la propia práctica de manera holística) en el camino de su
profesionalización asumiendo una con actitud curiosa, reflexiva y crítica la realidad que les circunda.
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| format | documento de conferencia |
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| institution | Biblioteca Digital - UNCUYO |
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| publishDate | 2017 |
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| spelling | uncu-105332018-06-11T13:13:12Z Implicancias teórico metodológicas y epistemológicas en la formación de futuros egresados en Ciencias Sociales y Humanas : interrogantes en la construcción de proyectos de investigación en la formación de grado Noriega, Jaquelina Edith Luciano, Gabriela Melina Sociología de la educación Metodología de la investigación Desarrollo de la educación Egresados en ciencias sociales y humanas Taller de Tesis Esta ponencia tiene por objeto compartir un puñado de reflexiones que surgen a partir de la puesta acto de la propuesta didáctico-pedagógica correspondiente a la asignatura Taller de Tesis, de la cual las autoras somos equipo docente responsable. Dicho Taller corresponde a la formación del Licenciado en Ciencias de la Educación, y tiene por principal propósito colaborar en la elaboración del Plan de Trabajo Final de los alumnos de la Licenciatura. Es decir: "investigaciones realizadas aplicando distintas metodologías, elaboración de trabajos por proyectos y/o productos…". A partir de esta experiencia, en este trabajo ponemos en discusión el proceso de construcción de un proyecto de investigación en el marco de las implicancias en la formación de grado, que conllevan la imbricación de aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos propios del campo y que parten de comprender la realidad desde una perspectiva compleja. Resulta importante destacar, que concebimos a la enseñanza de la investigación en ciencias sociales y humanas como aquella que requiere de un modelo metodológico de investigación que contemple las peculiaridades de los complejos fenómenos sociales y humanos que son objeto de su estudio. El fin último de esta actividad es la mejora y cambio, la transformación de la realidad, lo cual no es utópico en tanto y en cuanto también se puede trasformar la realidad de los sujetos aportando distintos puntos de vista -analizando los distintos aspectos que conforman su realidad, etc.- produciendo conocimiento genuino. En este sentido pretendemos que la propuesta de trabajo final sea para los estudiantes sea un elemento fundante (que los coloque en situación de repensar sus posicionamientos epistemológicos, metodológicos, etc.) y articulador (en tanto les haga pensar la propia práctica de manera holística) en el camino de su profesionalización asumiendo una con actitud curiosa, reflexiva y crítica la realidad que les circunda. Fil: Noriega, Jaquelina Edith . Universidad Nacional de San Luis. Fil: Luciano, Gabriela Melina . Universidad Nacional de San Luis. FCPyS, UNCuyo 2017-06-15 spa Español info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ documento de conferencia info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion application/pdf http://bdigital.uncu.edu.ar/10533 |
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