Subjetividades infantiles, migración y escuela

El trabajo se propone indagar los procesos socioculturales generados por la participación de un grupo de niños sudamericanos en el trayecto migratorio familiar. Esto implica preguntarse por los mecanismos a través de los cuales niños y niñas definen, interpretan y reinterpretan sus identidades en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Moscoso, María Fernanda
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: FLACSO sede Ecuador 2008
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/563
Descripción
Sumario:El trabajo se propone indagar los procesos socioculturales generados por la participación de un grupo de niños sudamericanos en el trayecto migratorio familiar. Esto implica preguntarse por los mecanismos a través de los cuales niños y niñas definen, interpretan y reinterpretan sus identidades en el marco de la transformación de los escenarios de su socialización y, en específico, el espacio escolar.