Biblioteca Digital de VanguardiaNecesidad de la autoevaluación de las instituciones de educación superior
El proceso de evaluación y acreditación de las instituciones de educación superior del Ecuador es reciente y está en construcción. Surge como una necesidad de elevar la calidad de la formación académica y profesional de los estudiantes, pero se enfrenta con una serie de resistencias fruto de la falt...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Revistas |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador)
2006
|
| Acceso en línea: | https://universitas.ups.edu.ec/index.php/universitas/article/view/3.2003.07 |
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| author | Achig Subía, Licdo. Lucas |
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| description | El proceso de evaluación y acreditación de las instituciones de educación superior del Ecuador es reciente y está en construcción. Surge como una necesidad de elevar la calidad de la formación académica y profesional de los estudiantes, pero se enfrenta con una serie de resistencias fruto de la falta de una cultura de la evaluación. Los primeros pasos de la autoevaluación institucional dio el CONUEP (Consejo Nacional de Universidades y Escuelas Politécnicas), en 1996, con la creación del Sistema de Evaluación y Acreditación Universitaria (SEAU) y la posterior discusión y elaboración de una “Guía de procedimientos para la autoevaluación institucional” . El propósito fundamental fue la rendición social de cuentas de las instituciones de educación superior. |
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| language | Español |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador) |
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| spelling | oai:revistas.ups.edu.ec:article-10462017-06-05T16:35:26Z Necesidad de la autoevaluación de las instituciones de educación superior Achig Subía, Licdo. Lucas El proceso de evaluación y acreditación de las instituciones de educación superior del Ecuador es reciente y está en construcción. Surge como una necesidad de elevar la calidad de la formación académica y profesional de los estudiantes, pero se enfrenta con una serie de resistencias fruto de la falta de una cultura de la evaluación. Los primeros pasos de la autoevaluación institucional dio el CONUEP (Consejo Nacional de Universidades y Escuelas Politécnicas), en 1996, con la creación del Sistema de Evaluación y Acreditación Universitaria (SEAU) y la posterior discusión y elaboración de una “Guía de procedimientos para la autoevaluación institucional” . El propósito fundamental fue la rendición social de cuentas de las instituciones de educación superior. Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador) 2006-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://universitas.ups.edu.ec/index.php/universitas/article/view/3.2003.07 10.17163/uni.n3.2003.07 Universitas; No. 3: (julio-diciembre 2003); 125-157 Universitas; Núm. 3: (julio-diciembre 2003); 125-157 1390-8634 1390-3837 10.17163/uni.n3 spa https://universitas.ups.edu.ec/index.php/universitas/article/view/3.2003.07/848 Derechos de autor 2016 Universidad Politénica Salesiana |
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