Biblioteca Digital de VanguardiaA critical analysis to the management indicators of public education in Colombia
Higher Education Institutions with public financing, are accountable to the Colombian State, through management indicators, for which the State outlines some general guidelines that support government decisions on policies in higher education, including the allocation budget to universities. As plan...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Revistas |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Cartagena
2008
|
| Acceso en línea: | https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/panoramaeconomico/article/view/385 |
| _version_ | 1782340286696914944 |
|---|---|
| author | Quesada-Ibargüen, Victor Manuel Blanco-Hernández, Ingrid |
| author_facet | Quesada-Ibargüen, Victor Manuel Blanco-Hernández, Ingrid |
| author_sort | Quesada-Ibargüen, Victor Manuel |
| collection | Revista |
| description | Higher Education Institutions with public financing, are accountable to the Colombian State, through management indicators, for which the State outlines some general guidelines that support government decisions on policies in higher education, including the allocation budget to universities. As planned, the management indicators are not rooted in a system itself, which is why this paper presents a critical analysis of management indicators for public education in Colombia, based on the quality model proposed by Arturo de la Orden Hoz, which integrates the efficiency, effectiveness and functionality. We conclude that management indicators proposed by the Colombian state for public universities do not measure the effectiveness and relevance of the education provided; which is efficient and significantly cut and the main purpose of its implementation is to have some elements that guide decisions on the allocation of financial resources to HEIs as well as decide on the feasibility or viability of the continuance of them in the performance of the function entrusted to it by the State.Key Words: Quality, Quality of education, assessment, university management, indicators |
| format | Revistas |
| id | oai:revistas.unicartagena.edu.co:article-385 |
| institution | Revista Panorama Económico |
| language | Español |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad de Cartagena |
| record_format | ojs |
| spelling | oai:revistas.unicartagena.edu.co:article-3852020-04-02T09:06:23Z A critical analysis to the management indicators of public education in Colombia Análisis crítico al sistema de indicadores de gestión para la educación pública en Colombia Quesada-Ibargüen, Victor Manuel Blanco-Hernández, Ingrid Higher Education Institutions with public financing, are accountable to the Colombian State, through management indicators, for which the State outlines some general guidelines that support government decisions on policies in higher education, including the allocation budget to universities. As planned, the management indicators are not rooted in a system itself, which is why this paper presents a critical analysis of management indicators for public education in Colombia, based on the quality model proposed by Arturo de la Orden Hoz, which integrates the efficiency, effectiveness and functionality. We conclude that management indicators proposed by the Colombian state for public universities do not measure the effectiveness and relevance of the education provided; which is efficient and significantly cut and the main purpose of its implementation is to have some elements that guide decisions on the allocation of financial resources to HEIs as well as decide on the feasibility or viability of the continuance of them in the performance of the function entrusted to it by the State.Key Words: Quality, Quality of education, assessment, university management, indicators Las Instituciones de Educación Superior con financiamiento público, deben rendir cuentas al Estado Colombiano, acerca de su desempeño en la ejecución de la labor que les ha sido confiada. El medio propuesto ha sido el de los indicadores de gestión, para lo cual el Estado traza unos lineamientos generales que sirven de apoyo a decisiones gubernamentales sobre políticas en materia de educación superior, entre ellas la asignación presupuestal a las universidades. Tal como está planteado, los indicadores de gestión no obedecen a un sistema propiamente dicho, razón por la cual este artículo presenta un análisis crítico de los indicadores de gestión para la educación pública en Colombia, basado en el modelo de calidad propuesto por Arturo de la Orden Hoz, que integra el contexto, la eficiencia, la eficacia y la funcionalidad. Se concluye que los indicadores de gestión propuestos por el Estado colombiano para las universidades públicas no miden la eficacia institucional ni la pertinencia de la educación que se imparte; que son de corte netamente eficientista y el propósito fundamental de su aplicación es contar con unos elementos que guíen la toma de decisiones en materia de asignación de recursos financieros a las IES como también decidir sobre la viabilidad o inviabilidad de la permanencia de éstas en el desempeño de la función que le ha confiado el Estado.Palabras Clave: Calidad, Calidad de la educación, Evaluación, Gestión universitaria, Indicadores de Gestión. Universidad de Cartagena 2008-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/panoramaeconomico/article/view/385 10.32997/2463-0470-vol.16-num.16-2008-385 Panorama Económico Journal; Vol. 16 (2008); 191-207 Panorama Económico; Vol. 16 (2008); 191-207 Panorama Económico; v. 16 (2008); 191-207 2463-0470 0122-8900 10.32997/2463-0470-vol.16-num.16-2008 spa https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/panoramaeconomico/article/view/385/337 /*ref*/Sizer J. Assesing institucional performance and progress. 1982. En: Wargner, L (ed), Agend for institutional charge in higher eduaction, Guilford, UK, society for Research in Higher Education. Citado por Beltrán Y. Calidad en la educación superior. Documento impreso, s.f. 31. /*ref*/CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. Bogotá. El pensador editores. 1999. /*ref*/De la Orden A. Desarrollo y validación de un modelo de calidad universitaria como base para su evaluación. 1997. [Internet] Consultado el 25 de enero de 2008; 27(1). Disponible en: http://www.uv.es/ relieve/v3n1/RELIEVEv3n1_2.htm. /*ref*/Facundo A, Rojas C. La calidad de la educación. Cómo entenderla y Evaluarla, Bogotá. 1990. FES. Citado por Beltrán, Y. Calidad en la educación superior. Documento impreso, s.f. Pág. 2. /*ref*/Berry T. Cómo Gerenciar la Transformación hacia la Calidad Total, Bogotá. Editorial Mc. Graw Hill. 1994. Citado por Quesada V,mBlanco I. Calidad en la Educación Superior en Colombia. Panorama Económico. Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Cartagena. 2004: 17. /*ref*/Pirsig R. Zen and the Art of Motorcycle Maintenance, New York. Citado por Rodríguez, S. La calidad en la enseñanza universitaria. 1974; 16 (5). Consultado el 22 de enero de 2008. Disponible en:http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/02/02-articulos/monografico/rodriguez_espinar.PDF. /*ref*/Rodríguez S. La calidad en la enseñanza universitaria. 1996; 16 (5). Consultado el 22 de enero de 2008. Disponible en: http://www.uhu.es/agora/version01/digital/números/02/02articulos/monográfico/rodriguez_espinar.PDF. /*ref*/Glosario Internacional RIACES. 2004. Consultado el 21 de enero de 2008. Disponible en: http://wwww.riaces.net/glosario.html. /*ref*/Harvey L, Green D. Defining quality. Assessment and Evaluation in Higher Education. 1993. /*ref*/DECRETO LEY 80 DE 1980. Bogotá. /*ref*/LEY 30 DE 1992. Bogotá. El pensador editores. 1994. /*ref*/Consejo Nacional de Acreditación. Lineamientos para la Acreditación, Santafé de Bogotá. 2006. /*ref*/Lemos C. ¿Qué es la funcionalidad en el campo de la evaluación de la calidad de la educación?. Manuscrito no publicado. Universidad de la Guajira, Colombia. 2005. /*ref*/Sistema de Universidades Estatales - SUE -. Indicadores de Gestión para las Universidades Públicas, Bogotá. 2001. Derechos de autor 2015 Panorama Económico |
| spellingShingle | Quesada-Ibargüen, Victor Manuel Blanco-Hernández, Ingrid A critical analysis to the management indicators of public education in Colombia |
| title | A critical analysis to the management indicators of public education in Colombia |
| title_full | A critical analysis to the management indicators of public education in Colombia |
| title_fullStr | A critical analysis to the management indicators of public education in Colombia |
| title_full_unstemmed | A critical analysis to the management indicators of public education in Colombia |
| title_short | A critical analysis to the management indicators of public education in Colombia |
| title_sort | critical analysis to the management indicators of public education in colombia |
| url | https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/panoramaeconomico/article/view/385 |