Biblioteca Digital de VanguardiaPropuesta preliminar de un modelo de intervención para la práctica comunitaria e institucional de trabajo social
El presente artículo tiene como objetivo presentar la propuesta de un modelo para la práctica comunitaria e institucional, resultado de una investigación que analizó las distintas formas de realizar la práctica escolar en 10 universidades públicas de México, donde se aplicaron 20 cuestionarios a pro...
| Autores principales: | , , , |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano
2019
|
| Acceso en línea: | https://perspectivassociales.uanl.mx/index.php/pers/article/view/77 |
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| author | Perea Velázquez, María Eugenia Ortiz Rodríguez, María Teresa Sandoval González, Ana Helene Castillo Cervantes, Miriam Guadalupe |
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| author_sort | Perea Velázquez, María Eugenia |
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| description | El presente artículo tiene como objetivo presentar la propuesta de un modelo para la práctica comunitaria e institucional, resultado de una investigación que analizó las distintas formas de realizar la práctica escolar en 10 universidades públicas de México, donde se aplicaron 20 cuestionarios a profesores encargados de la práctica comunitaria e institucional, resultando un análisis descriptivo que posibilitó el diseño del modelo. Los resultados muestran que no existe un modelo de intervención propiamente dicho. Hay confusión de términos entre métodos, técnicas e instrumentos, por lo que se propone fundamentar teórica y metodológicamente la intervención social que, por años, ha estado constituyendo la práctica escolar. |
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| id | oai:perspectivassociales.uanl.mx:article-77 |
| institution | Perspectivas Sociales |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano |
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| spelling | oai:perspectivassociales.uanl.mx:article-772019-03-23T01:56:43Z Propuesta preliminar de un modelo de intervención para la práctica comunitaria e institucional de trabajo social Perea Velázquez, María Eugenia Ortiz Rodríguez, María Teresa Sandoval González, Ana Helene Castillo Cervantes, Miriam Guadalupe El presente artículo tiene como objetivo presentar la propuesta de un modelo para la práctica comunitaria e institucional, resultado de una investigación que analizó las distintas formas de realizar la práctica escolar en 10 universidades públicas de México, donde se aplicaron 20 cuestionarios a profesores encargados de la práctica comunitaria e institucional, resultando un análisis descriptivo que posibilitó el diseño del modelo. Los resultados muestran que no existe un modelo de intervención propiamente dicho. Hay confusión de términos entre métodos, técnicas e instrumentos, por lo que se propone fundamentar teórica y metodológicamente la intervención social que, por años, ha estado constituyendo la práctica escolar. Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano 2019-02-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://perspectivassociales.uanl.mx/index.php/pers/article/view/77 Perspectivas Sociales; Vol. 20 Núm. 2 (2018): PERSPECTIVAS SOCIALES/SOCIAL PERSPECTIVES 2007-9265 spa https://perspectivassociales.uanl.mx/index.php/pers/article/view/77/46 Derechos de autor 2019 Perspectivas Sociales |
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