Biblioteca Digital de VanguardiaThe Aesthetic Education as a pedagogical proposal to strengthen human rights and protection mechanisms
This manuscript reports the systematization of a pedagogical proposal from the perspectives of art education that generate aesthetic developments, to foster a sensible attitude on human rights. It was implemented with children and teenagers who were 6 to 18 years old, w...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Revistas |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2016
|
| Acceso en línea: | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/9202 |
| _version_ | 1782345070575353856 |
|---|---|
| author | Lizarazo Gómez, Diana Estefanía |
| author_facet | Lizarazo Gómez, Diana Estefanía |
| author_sort | Lizarazo Gómez, Diana Estefanía |
| collection | Revista |
| description | This manuscript reports the systematization of a pedagogical proposal from the perspectives of art education that generate aesthetic developments, to foster a sensible attitude on human rights. It was implemented with children and teenagers who were 6 to 18 years old, who attend the Fundación Semillito and the school “José Francisco Socarrás”. The project was created from the need to share an aesthetic experience that allows spaces where experi- ence through working with others, facilitates the direct encounter with human rights, not from the theoretical discourse. |
| format | Revistas |
| id | cpaz-article-9202 |
| institution | Ciudad Paz-ando (RCP) |
| language | Español |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| record_format | ojs |
| spelling | cpaz-article-92022020-06-29T22:24:41Z The Aesthetic Education as a pedagogical proposal to strengthen human rights and protection mechanisms La educación estética como una propuesta pedagógica que fortalece los derechos humanos y los mecanismos de protección Lizarazo Gómez, Diana Estefanía Aesthetic Education subjectivity subject Human Rights educación estética subjetividad sujeto derechos humanos This manuscript reports the systematization of a pedagogical proposal from the perspectives of art education that generate aesthetic developments, to foster a sensible attitude on human rights. It was implemented with children and teenagers who were 6 to 18 years old, who attend the Fundación Semillito and the school “José Francisco Socarrás”. The project was created from the need to share an aesthetic experience that allows spaces where experi- ence through working with others, facilitates the direct encounter with human rights, not from the theoretical discourse. El siguiente artículo presenta la sistematización de una propuesta pedagógica desde las experiencias de Educación Artística que generan desarrollos estéticos para posibilitar una actitud sensible sobre los derechos humanos. La propuesta se implementó con los niños y jóvenes de 6 a 18 años que asisten a la Fundación Semillito y al Colegio José Francisco Socarrás, y surgió de la necesidad de compartir una experiencia estética que permita espacios donde se experimente en el trabajo con los otros, el encuentro directo con los DD. HH., no desde el discurso sino desde la emoción y la reflexión sobre la práctica. Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2016-11-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/9202 10.14483/udistrital.jour.cpaz.2016.1.a02 Ciudad Paz-Ando; Vol. 9 No. 1 (2016): Enero - junio. La paz en Colombia: más allá de los acuerdos, más cerca de la sociedad; 23-42 Ciudad Paz-ando; Vol. 9 Núm. 1 (2016): Enero - junio. La paz en Colombia: más allá de los acuerdos, más cerca de la sociedad; 23-42 2422-278X 2011-5253 spa https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/9202/11979 /*ref*/Asociación de Colegios Jesuitas de Colombia (Acodesi) (abril de 2003) La formación integral y sus dimensiones: texto didáctico equipo de Acodesi. Colección Propuesta Educativa No. 5. Bogotá, D.C. /*ref*/Berger P. y Luckmann, T. (1968). La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Editorial Amorrortu. /*ref*/Bonilla, E. y Rodríguez, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos. La investigación en Ciencias Sociales. Bogotá: Universidad de los Andes, Grupo Editorial Norma. /*ref*/Bourdieu, P. y Passeron J. (1996). La teoría de la reproducción. México D.F.: Distribuciones Fontamara, S.A. /*ref*/Capote, A. (1998). La subjetividad y su estudio. 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