Acción afirmativa para negros en la enseñanza superior en Brasil

El artículo describe y analiza el debate y las prácticas brasileñas contemporáneas de acción afirmativa relativas al acceso, permanencia y éxito del segmento étnico-racial negro en la enseñanza superior. La descripción y el análisis evidencian el contexto educacional brasileño y los actores sociales...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Fulvia Rosemberg
Formato:	artículo científico
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa 2004
Materias:	Antropología enseñanza superior acción afirmativa educación y raza/etnia movimiento negro
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74702806 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/96728

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