Velocidad de denominación y conciencia fonológica al inicio de la enseñanza formal de la lectura

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gómez Velázquez, Fabiola R., González Garrido, Andrés A., Vega Gutiérrez, Olga L., Amano Flores, Mydori
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Humanidades 2016
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11191/4218 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/94122

Descripción
Sumario:	1 archivo PDF (14 páginas). fhtrigintaduo

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