Biblioteca Digital de VanguardiaLa Escuela–Ayllu de Warisata, Bolivia y sus relaciones con México
La constitución y desarrollo de la Escuela de Warisata durante la década del 30 del siglo XX en América, como un proyecto para las comunidades originarias que partía de las tradiciones y costumbres ancestrales, se convirtió en una obra innovadora y opuesta a los proyectos pedagógicos instaurados en...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos, Universidad Nacional Autónoma de México
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/9047 |
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| author | Vilchis Cedillo, Arturo |
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| description | La constitución y desarrollo de la Escuela de Warisata durante la década del 30 del siglo XX en América, como un proyecto para las comunidades originarias que partía de las tradiciones y costumbres ancestrales, se convirtió en una obra innovadora y opuesta a los proyectos pedagógicos instaurados en Latinoamérica, que produjo la simpatía de diversas naciones de la región, específicamente con la nación mexicana, que también contaba con una experiencia educativa para los pueblos originarios. Ambas naciones mantuvieron diversas relaciones e intercambios, a pesar de que sus proyectos pedagógicos eran diferentes. |
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| spelling | clacso-CLACSO90472022-03-11T13:37:43Z La Escuela–Ayllu de Warisata, Bolivia y sus relaciones con México Vilchis Cedillo, Arturo AYLLU - Forma de comunidad familiar extensa-región andina Comunidades Educación indígena La constitución y desarrollo de la Escuela de Warisata durante la década del 30 del siglo XX en América, como un proyecto para las comunidades originarias que partía de las tradiciones y costumbres ancestrales, se convirtió en una obra innovadora y opuesta a los proyectos pedagógicos instaurados en Latinoamérica, que produjo la simpatía de diversas naciones de la región, específicamente con la nación mexicana, que también contaba con una experiencia educativa para los pueblos originarios. Ambas naciones mantuvieron diversas relaciones e intercambios, a pesar de que sus proyectos pedagógicos eran diferentes. 2021-11-02T01:19:36Z 2021-11-02T01:19:36Z 2014 Artículo https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/9047 pp. 145-170 application/pdf Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos, Universidad Nacional Autónoma de México |
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