Biblioteca Digital de VanguardiaArticulación entre la formación de grado y posgrado en el primer nivel de atención, en el marco de una estrategia de atención primaria integral : análisis en dos escenarios: Ciudad de Buenos Aires y Municipio Rosario
En los últimos años se incrementaron los recursos humanos, económicos y de infraestructura asignados al primer nivel de atención. Esta situación obedeció a distintas lógicas, configurando variados modelos de atención y de formación de posgrado en Argentina. Esta investigación se propuso analizar la...
| Autores principales: | , , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Doc. de trabajo / Informes |
| Publicado: |
Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, UBA
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/896 |
| _version_ | 1782338010586546176 |
|---|---|
| author | Abramzón, Mónica Laperuta, Viviana Listovsky, Gabriel Luppi, Irene Raquel Martínez, Ariel Olivetto, Adriana Orlando, Marysol Rodríguez, Patricia |
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| author_sort | Abramzón, Mónica |
| collection | Repositorio |
| description | En los últimos años se incrementaron los recursos humanos, económicos y de infraestructura asignados al primer nivel de atención. Esta situación obedeció a distintas lógicas, configurando variados modelos de atención y de formación de posgrado en Argentina. Esta investigación se propuso analizar la dinámica de la articulación entre la formación de grado y las residencias en el primer nivel de atención, en el marco de una estrategia de atención primaria en dos escenarios: Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Municipio Rosario. Se trata de un estudio exploratorio y descriptivo de corte transversal basado en fuentes secundarias, complementado con un abordaje cualitativo que recupera la perspectiva de los principales actores involucrados en la dinámica formación-trabajo en los centros de APS. El estudio se orientó a analizar la formación en APS, a partir de los diseños curriculares de las carreras de grado y posgrado, qué habilidades se proponen enseñar, en qué ámbitos y con qué estrategias pedagógicas, de la revisión de fuentes secundarias y de testimonios de los actores involucrados en el proceso. Los resultados constituyen un valioso insumo para el diseño y ajuste de dispositivos de formación con enfoque de APS. Aún cuando se registran avances en las reflexiones respecto de las características del aprendizaje, no se visualizan todavía impactos significativos en las prácticas. La formación en los espacios de trabajo debe ser complementada con otras decisiones político - organizacionales que faciliten la incorporación de prácticas transformadoras, a partir de la reflexión crítica sobre los modos de resolución que se plantean. |
| format | Doc. de trabajo / Informes |
| id | clacso-CLACSO896 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, UBA |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO8962022-03-11T13:22:35Z Articulación entre la formación de grado y posgrado en el primer nivel de atención, en el marco de una estrategia de atención primaria integral : análisis en dos escenarios: Ciudad de Buenos Aires y Municipio Rosario Abramzón, Mónica Laperuta, Viviana Listovsky, Gabriel Luppi, Irene Raquel Martínez, Ariel Olivetto, Adriana Orlando, Marysol Rodríguez, Patricia Aprendizaje Atención primaria de la salud Formación profesional Posgrado Recursos humanos Salud Servicios de salud En los últimos años se incrementaron los recursos humanos, económicos y de infraestructura asignados al primer nivel de atención. Esta situación obedeció a distintas lógicas, configurando variados modelos de atención y de formación de posgrado en Argentina. Esta investigación se propuso analizar la dinámica de la articulación entre la formación de grado y las residencias en el primer nivel de atención, en el marco de una estrategia de atención primaria en dos escenarios: Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Municipio Rosario. Se trata de un estudio exploratorio y descriptivo de corte transversal basado en fuentes secundarias, complementado con un abordaje cualitativo que recupera la perspectiva de los principales actores involucrados en la dinámica formación-trabajo en los centros de APS. El estudio se orientó a analizar la formación en APS, a partir de los diseños curriculares de las carreras de grado y posgrado, qué habilidades se proponen enseñar, en qué ámbitos y con qué estrategias pedagógicas, de la revisión de fuentes secundarias y de testimonios de los actores involucrados en el proceso. Los resultados constituyen un valioso insumo para el diseño y ajuste de dispositivos de formación con enfoque de APS. Aún cuando se registran avances en las reflexiones respecto de las características del aprendizaje, no se visualizan todavía impactos significativos en las prácticas. La formación en los espacios de trabajo debe ser complementada con otras decisiones político - organizacionales que faciliten la incorporación de prácticas transformadoras, a partir de la reflexión crítica sobre los modos de resolución que se plantean. 2021-06-11T13:11:51Z 2021-06-11T13:11:51Z 2012 Doc. de trabajo / Informes 978-950-29-1383-4 https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/896 282 p. application/pdf Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, UBA |
| spellingShingle | Aprendizaje Atención primaria de la salud Formación profesional Posgrado Recursos humanos Salud Servicios de salud Abramzón, Mónica Laperuta, Viviana Listovsky, Gabriel Luppi, Irene Raquel Martínez, Ariel Olivetto, Adriana Orlando, Marysol Rodríguez, Patricia Articulación entre la formación de grado y posgrado en el primer nivel de atención, en el marco de una estrategia de atención primaria integral : análisis en dos escenarios: Ciudad de Buenos Aires y Municipio Rosario |
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