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Habitus, reflexividad y la realización de capital intercultural: El potencial (no aprovechado) de la educación intercultural

La necesidad de apreciar una amplia gama de diferentes experiencias interculturales parece ser más que obvia en el contexto de la educación intercultural. Sin embargo, en esta época, caracterizada por la hegemonía de políticas educativas neoliberales, los conocimientos interculturales socio-cultural...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pöllmann, Andreas
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Español
Publicado: Cultura y Representaciones Sociales 2016
Materias:
Archer; Bourdieu; habitus; agencia humana; capital intercultural; educación intercultural; hegemonía neoliberal; reflexividad; reconocimiento
Acceso en línea:http://www.culturayrs.unam.mx/index.php/CRS/article/view/331
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/88795

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