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Impacto de la formación inicial docente intercultural. Una revisión de la investigación

The theoretical and normative advance of multicultural education has stressed the need to adapt preservice teacher education to the plural nature of social and educational reality. This article focuses on the empirical research conducted between 2005 and 2012 and aimed to a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Eva Francisca Hinojosa-Pareja, Mª Carmen López-López
Formato: artículo científico
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Autónoma del Estado de México 2016
Materias:
Sociología
Teacher education
preservice teachers
cultural diversity
review of the literature
educational research
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10545354004
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/86674

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