Biblioteca Digital de VanguardiaDesarrollo de la competencia lectora de textos científicos en tres etapas de formación universitaria. Estudio de campo
Este artículo presenta los resultados de una investigaciónde campo, cuyo propósito central es dar cuenta del proceso de transformación de estudiantes universitarios de biología de la Universidad Veracruzana en Veracruz, México, en el desarrollo de habilidades para leer textos académicos disciplinar...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Centro de Estudios Superiores de México y Centro América
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74516319008 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/81257 |
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| author | Iraís Hernández Suárez Bernardo Riffo |
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| description | Este artículo presenta los resultados de una investigaciónde campo, cuyo propósito central es dar cuenta del proceso de transformación de estudiantes universitarios de biología de la Universidad Veracruzana en Veracruz, México, en el desarrollo de habilidades para leer textos académicos disciplinarios. El estudio empírico consiste en un análisis de los resúmenes producto de la lectura de tres textos (artículo científico, libro de texto y manual de prácticas de laboratorio) escritos por jóvenes de tres niveles de formación (principiantes, intermedios y avanzados). Los resultados muestran una clara tendencia, a medida que avanzan en la formación universitaria, hacia el desarrollo de habilidades específicas para la lectura de textos especializados, las que incluyen el uso de estrategias para el adecuado manejo de los géneros discursivos propios de la comunidad académica de biología y suponen, además, la aplicación de conocimiento especializado en la disciplina. |
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| id | clacso-CLACSO81257 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Español |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Centro de Estudios Superiores de México y Centro América |
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| spelling | clacso-CLACSO812572022-03-22T15:35:03Z Desarrollo de la competencia lectora de textos científicos en tres etapas de formación universitaria. Estudio de campo Iraís Hernández Suárez Bernardo Riffo Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Comprensión de textos académicos desarrollo de habilidades de lectura género discursivo discurso especializado Este artículo presenta los resultados de una investigaciónde campo, cuyo propósito central es dar cuenta del proceso de transformación de estudiantes universitarios de biología de la Universidad Veracruzana en Veracruz, México, en el desarrollo de habilidades para leer textos académicos disciplinarios. El estudio empírico consiste en un análisis de los resúmenes producto de la lectura de tres textos (artículo científico, libro de texto y manual de prácticas de laboratorio) escritos por jóvenes de tres niveles de formación (principiantes, intermedios y avanzados). Los resultados muestran una clara tendencia, a medida que avanzan en la formación universitaria, hacia el desarrollo de habilidades específicas para la lectura de textos especializados, las que incluyen el uso de estrategias para el adecuado manejo de los géneros discursivos propios de la comunidad académica de biología y suponen, además, la aplicación de conocimiento especializado en la disciplina. 2009 2022-03-22T15:35:03Z 2022-03-22T15:35:03Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74516319008 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/81257 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=745 LiminaR. Estudios Sociales y Humanísticos application/pdf Centro de Estudios Superiores de México y Centro América LiminaR. Estudios Sociales y Humanísticos (México) Num.2 Vol.VII |
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