Biblioteca Digital de VanguardiaLa regulación cognitiva de la acción en una tarea de construcción colaborativa con bloques, en díadas de niños de entre ocho y doce años
En este trabajo se analizó cualitativamente la forma en que díadas integradas por niños de entre ocho y doce años, planificaron cognitivamente las acciones involucradas en la resolución de una tarea colaborativa de construcción con bloques. A tal fin, se seleccionaron intencionalmente 17 díadas, cad...
| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2012
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| Acceso en línea: | http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/173 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80498 |