Biblioteca Digital de Vanguardia¡Memo, te vienen a ver! El proceso de investigación como protocolo de visita en la cultura mapuche
En este trabajo se analiza la interacción de los niños mapuche con las investigadoras en el contexto natural de sus hogares. Específicamente, se describe la agenda protocolar de visitas que la familia mapuche utiliza en su relación con personas ajenas, y se da cuenta del rol que asumen los niños com...
| Autores principales: | , , , |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Chile
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26469737008 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79299 |
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| author | Ana María Alarcón Muñoz Paula Alonqueo Marcela Castro Garrido María Carolina Hidalgo Standen |
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| author_sort | Ana María Alarcón Muñoz |
| collection | Repositorio |
| description | En este trabajo se analiza la interacción de los niños mapuche con las investigadoras en el contexto natural de sus hogares. Específicamente, se describe la agenda protocolar de visitas que la familia mapuche utiliza en su relación con personas ajenas, y se da cuenta del rol que asumen los niños como anfitriones de las investigadoras. Participaron en este estudio tres familias de comunidades mapuche de la comuna de Galvarino, Chile, cuyos hijos asistían a una escuela rural de la zona. Se utilizó un diseño etnográfico para realizar un conjunto de observaciones sistemáticas durante las visitas a los hogares de los niños. Los resultados mostraron que las familias mapuche definen su relación con las investigadoras de acuerdo con el protocolo cultural de visitas. Los pasajes etnográficos dan cuenta de roles, interacciones y tareas que asumen en su condición de anfitriones. El protagonismo y la agencia de los niños mapuche en su relación con las investigadoras es consistente con el modelo educativo mapuche que concibe al niño como persona, che. Se discute el dominio del protocolo de visitas por parte de los niños mapuche como una forma de resistencia cultural. |
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| id | clacso-CLACSO79299 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Español |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad de Chile |
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| spelling | clacso-CLACSO792992022-03-22T14:47:37Z ¡Memo, te vienen a ver! El proceso de investigación como protocolo de visita en la cultura mapuche Ana María Alarcón Muñoz Paula Alonqueo Marcela Castro Garrido María Carolina Hidalgo Standen Psicología Niños mapuche agencia protocolo cultural En este trabajo se analiza la interacción de los niños mapuche con las investigadoras en el contexto natural de sus hogares. Específicamente, se describe la agenda protocolar de visitas que la familia mapuche utiliza en su relación con personas ajenas, y se da cuenta del rol que asumen los niños como anfitriones de las investigadoras. Participaron en este estudio tres familias de comunidades mapuche de la comuna de Galvarino, Chile, cuyos hijos asistían a una escuela rural de la zona. Se utilizó un diseño etnográfico para realizar un conjunto de observaciones sistemáticas durante las visitas a los hogares de los niños. Los resultados mostraron que las familias mapuche definen su relación con las investigadoras de acuerdo con el protocolo cultural de visitas. Los pasajes etnográficos dan cuenta de roles, interacciones y tareas que asumen en su condición de anfitriones. El protagonismo y la agencia de los niños mapuche en su relación con las investigadoras es consistente con el modelo educativo mapuche que concibe al niño como persona, che. Se discute el dominio del protocolo de visitas por parte de los niños mapuche como una forma de resistencia cultural. 2021 2022-03-22T14:47:37Z 2022-03-22T14:47:37Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26469737008 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79299 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 Revista de Psicología application/pdf Universidad de Chile Revista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.30 |
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