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Cita APA (7a ed.)

Sánchez-Rosas, J., & Esquivel, S. (2016). Instructional Teaching Quality, Task Value, Self-Efficacy, and Boredom: A Model of Attention in Class. Universidad de Chile.

Cita Chicago Style (17a ed.)

Sánchez-Rosas, Javier, y Silvana Esquivel. Instructional Teaching Quality, Task Value, Self-Efficacy, and Boredom: A Model of Attention in Class. Universidad de Chile, 2016.

Cita MLA (9a ed.)

Sánchez-Rosas, Javier, y Silvana Esquivel. Instructional Teaching Quality, Task Value, Self-Efficacy, and Boredom: A Model of Attention in Class. Universidad de Chile, 2016.

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