Biblioteca Digital de VanguardiaPropuesta de nuevos contenidos de aprendizajes desde el abordaje comunitario en la parroquia Rómulo Betancourt
En América Latina, específicamente Venezuela, se ha visto sumamente afectada por los factores de globalización, esto a su vez ha deteriorado el hecho educativo, tomando más importancia las culturas e historias ajenas, en la actualidad han logrado que los estudiantes desconozcan su realidad social en...
| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Universidad Nacional Experimental Rafael Maria Barat
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/7838 |
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| author | Chávez, Marianela Medina, Liliana Piñero, Lis |
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| description | En América Latina, específicamente Venezuela, se ha visto sumamente afectada por los factores de globalización, esto a su vez ha deteriorado el hecho educativo, tomando más importancia las culturas e historias ajenas, en la actualidad han logrado que los estudiantes desconozcan su realidad social en sus comunidades. Es pertinente la propuesta de nuevos contenidos de aprendizaje para la enseñanza de la Historia, que evidencie la transformación del nuevo ciudadano y ciudadana con cualidades criticas reflexivas sobre su cotidianidad realizada en la parroquia Rómulo Betancourt del municipio Cabimas. El abordaje se logró con los habitantes de la comunidad y profesores de la UNERMB, mediante entrevistas y encuestas realizadas bajo el método etnográfico. Finalmente es necesario considerar la participación protagónica de la comunidad, ya que con esto se lograría la correcta vinculación escuela-familia-comunidad mediante la oralidad como método para lograr el dialogo intersubjetivo y con ello la reconstrucción de su memoria histórica. |
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| publisher | Universidad Nacional Experimental Rafael Maria Barat |
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| spelling | clacso-CLACSO78382022-03-11T13:31:04Z Propuesta de nuevos contenidos de aprendizajes desde el abordaje comunitario en la parroquia Rómulo Betancourt Chávez, Marianela Medina, Liliana Piñero, Lis Educación Enseñanza Historia Participación comunitaria En América Latina, específicamente Venezuela, se ha visto sumamente afectada por los factores de globalización, esto a su vez ha deteriorado el hecho educativo, tomando más importancia las culturas e historias ajenas, en la actualidad han logrado que los estudiantes desconozcan su realidad social en sus comunidades. Es pertinente la propuesta de nuevos contenidos de aprendizaje para la enseñanza de la Historia, que evidencie la transformación del nuevo ciudadano y ciudadana con cualidades criticas reflexivas sobre su cotidianidad realizada en la parroquia Rómulo Betancourt del municipio Cabimas. El abordaje se logró con los habitantes de la comunidad y profesores de la UNERMB, mediante entrevistas y encuestas realizadas bajo el método etnográfico. Finalmente es necesario considerar la participación protagónica de la comunidad, ya que con esto se lograría la correcta vinculación escuela-familia-comunidad mediante la oralidad como método para lograr el dialogo intersubjetivo y con ello la reconstrucción de su memoria histórica. 2021-10-31T22:46:11Z 2021-10-31T22:46:11Z 2014 Artículo 2343-6271 https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/7838 pp. 73-87 application/pdf Universidad Nacional Experimental Rafael Maria Barat |
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