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Os paradigmas dominantes na gestão da educação superior a partir da autoavaliação: uma revisão integrativa

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A educação superior vem passando por uma transformação substancial em seu modelo gerencial, tanto em nível mundial como no Brasil. Isso é causado, principalmente, pelas diversas lógicas dominantes que se encontram em cada contexto, orientando uma reflexão sistemática sobre sua estrutura gerencial e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Nakayama, Marina Keiko, Muller, Jactania Marques, Neto, Emílio da Silva
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: UNESC 2016
Acceso en línea:http://periodicos.unesc.net/RDSD/article/view/2397
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76939

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