Biblioteca Digital de VanguardiaPesquisa e cotidiano escolar: preconceito e desempenho nas classes escolares homogêneas
A separação, na escola, dos alunos com maior e menor rendimento ainda ocorre nos diversos níveis de nosso sistema educacional. O objetivo deste trabalho é refletir sobre o tipo de pensamento que subjaz a essa separação e algumas de suas conseqüências. São apresentados diversos estudos que nos levam...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2005
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| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71570205 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76795 |
| Sumario: | A separação, na escola, dos alunos com maior e menor rendimento ainda ocorre nos diversos níveis de nosso sistema educacional. O objetivo deste trabalho é refletir sobre o tipo de pensamento que subjaz a essa separação e algumas de suas conseqüências. São apresentados diversos estudos que nos levam a inferir que a segregação escolar é criada e mantida por um tipo de ideologia - a da racionalidade tecnológica - que representa a atual sociedade e oculta suas contradições, e que uma de suas conseqüências é o preconceito. |
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