Biblioteca Digital de VanguardiaCrenças de eficácia de gestores escolares e as metas do IDESP
Este estudo teve como objetivo analisar as relações entre as crenças de eficácia dos gestores escolares e o cumprimento da meta do IDESP das escolas estaduais de São Paulo por eles administradas. Participaram 228 gestores escolares, que responderam questionários on line. Por meio da análise quantita...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71557480010 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76636 |
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| author | Daniela Couto Guerreiro Casanova Miguel Henrique Russo |
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| description | Este estudo teve como objetivo analisar as relações entre as crenças de eficácia dos gestores escolares e o cumprimento da meta do IDESP das escolas estaduais de São Paulo por eles administradas. Participaram 228 gestores escolares, que responderam questionários on line. Por meio da análise quantitativa, foi constatado que a idade e a crença de autoeficácia para aspectos instrucionais foram as variáveis que mais contribuíram para explicar o cumprimento da meta do IDESP. Por meio da análise qualitativa, observou-se que os gestores escolares que disseram ter autoeficácia mais fortes foram os que cumpriram as metas, sendo que tal cumprimento das metas foi realizado devido ao envolvimento dos gestores com os aspectos de ensino e aprendizagem. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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| spelling | clacso-CLACSO766362022-03-21T19:41:18Z Crenças de eficácia de gestores escolares e as metas do IDESP Daniela Couto Guerreiro Casanova Miguel Henrique Russo Educación Autoeficácia Avaliações Externas Eficácia Coletiva Gestores Escolares Este estudo teve como objetivo analisar as relações entre as crenças de eficácia dos gestores escolares e o cumprimento da meta do IDESP das escolas estaduais de São Paulo por eles administradas. Participaram 228 gestores escolares, que responderam questionários on line. Por meio da análise quantitativa, foi constatado que a idade e a crença de autoeficácia para aspectos instrucionais foram as variáveis que mais contribuíram para explicar o cumprimento da meta do IDESP. Por meio da análise qualitativa, observou-se que os gestores escolares que disseram ter autoeficácia mais fortes foram os que cumpriram as metas, sendo que tal cumprimento das metas foi realizado devido ao envolvimento dos gestores com os aspectos de ensino e aprendizagem. 2018 2022-03-21T19:41:18Z 2022-03-21T19:41:18Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71557480010 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76636 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.45 |
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