Biblioteca Digital de VanguardiaEscritas de mim: narrativas e a autoformação docente
Este artigo traz um recorte de pesquisa autobiográfica que investigou o processo reflexivo-formativo de uma das autoras, como movimento potencializador do desenvolvimento pessoal e profissional docente. A produção do material empírico foi feita por meio de rememorações das experiências vividas em um...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71553908011 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76617 |
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| author | Deise Cristina Carvalho de Jesus Elvira Cristina Martins Tassoni |
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| description | Este artigo traz um recorte de pesquisa autobiográfica que investigou o processo reflexivo-formativo de uma das autoras, como movimento potencializador do desenvolvimento pessoal e profissional docente. A produção do material empírico foi feita por meio de rememorações das experiências vividas em um programa de formação em serviço para professores alfabetizadores, proposto pelo PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) de língua portuguesa, no ano de 2013. A pesquisa reuniu um conjunto de materiais relacionados diretamente ao curso de formação em questão, mas, contou ainda com narrativas escritas que foram se constituindo em um potente recurso reflexivo e de tomada de consciência, resultando em um processo formativo orientado pelo compromisso com a aprendizagem dos alunos num ambiente de produção de conhecimento e de respeito mútuo. |
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| id | clacso-CLACSO76617 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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| spelling | clacso-CLACSO766172022-03-21T19:41:13Z Escritas de mim: narrativas e a autoformação docente Deise Cristina Carvalho de Jesus Elvira Cristina Martins Tassoni Educación Formação de Professores Pesquisa Autobiográfica Planejamento Pedagógico Este artigo traz um recorte de pesquisa autobiográfica que investigou o processo reflexivo-formativo de uma das autoras, como movimento potencializador do desenvolvimento pessoal e profissional docente. A produção do material empírico foi feita por meio de rememorações das experiências vividas em um programa de formação em serviço para professores alfabetizadores, proposto pelo PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) de língua portuguesa, no ano de 2013. A pesquisa reuniu um conjunto de materiais relacionados diretamente ao curso de formação em questão, mas, contou ainda com narrativas escritas que foram se constituindo em um potente recurso reflexivo e de tomada de consciência, resultando em um processo formativo orientado pelo compromisso com a aprendizagem dos alunos num ambiente de produção de conhecimento e de respeito mútuo. 2017 2022-03-21T19:41:13Z 2022-03-21T19:41:13Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71553908011 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76617 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.44 |
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