Visões de futuro em Freire e Dewey: perspectivas interculturais das matrizes (pós)coloniais das Américas
Este artigo oferece uma análise comparada das visões de futuro que representam legados fundamentais nas obras de John Dewey e Paulo Freire, tendo em conta os diversos contextos culturais e epistemológicos que constituíram os cenários intelectuais e as bagagens socio-históricas das obras desses autor...
Autor principal: | Maria Manuela Duarte Guilherme |
---|---|
Formato: | artículo científico |
Lenguaje: | Portugués |
Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2017
|
Materias: | |
Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71553908010 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76616 |
Ejemplares similares
-
Educação como adaptação: a experiência segundo John Dewey
por: Matos, José Claudio Morelli
Publicado: (2010) -
Considerações sobre a imaginação moral em John Dewey
por: Trindade, Christiane Coutheux, et al.
Publicado: (2015) -
John Dewey, Filosofia da Ciência e Filosofia da Educação
por: Cunha, Ivan Ferreira da
Publicado: (2015) -
Infância e escola nova: um olhar crítico sobre a contribuição de John Dewey para a consolidação do pensamento liberal na educação
por: Oliveira, Marco Aurélio Gomes de, et al.
Publicado: (2013) -
Editorial: Paulo Freire: philosophy, education and language teaching as a human right
por: Gamboa, Silvio
Publicado: (2022)