Valorização Profissional e Condições de Trabalho Docente no Plano Nacional de Educação 2014-2024

O estudo discute o Plano Nacional de Educação em vigor, sob três aspectos: o que é entendido como valorização profissional, os desafios que a realidade apresenta, e os riscos de retrocesso, tanto na valorização quanto nas condições de trabalho. A argumentação considera o número de docentes disponíve...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rosemary Roggero
Formato: artículo científico
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Nove de Julho 2016
Materias:
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71548306008
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76525
Descripción
Sumario:O estudo discute o Plano Nacional de Educação em vigor, sob três aspectos: o que é entendido como valorização profissional, os desafios que a realidade apresenta, e os riscos de retrocesso, tanto na valorização quanto nas condições de trabalho. A argumentação considera o número de docentes disponíveis, o número de docentes necessários e as dificuldades para atrair novas gerações para o magistério no país, elementos que, combinados, põem em xeque a viabilidade das propostas políticas recentes.