Biblioteca Digital de VanguardiaEducação Integral, formação de educadores e universidade: desafios e possibilidades
O debate em torno da Educação Pública brasileira vem, nos últimos anos, incluindo novos personagens, cenários, inquietações, como também aspectos teórico- metodológicos. Diversas experiências estão em curso, principalmente nos Sistemas Municipais de Ensino, tanto nas...
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71545304010 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76499 |
| Sumario: | O debate em torno da Educação Pública brasileira vem, nos últimos anos, incluindo novos personagens, cenários, inquietações, como também aspectos teórico- metodológicos. Diversas experiências estão em curso, principalmente nos Sistemas Municipais de Ensino, tanto nas áreas urbanas como no campo. Uma pluralidade de perfis, atores e processos organizativos tem sido desenvolvida, tendo como uma de suas características a ampliação da jornada escolar. Em 2007 uma nova iniciativa educacional foi criada pelo Ministério da Educação para reforçar e difundir a proposta de Educação Integral, a qual foi materializada pelo Programa Mais Educação. O presente artigo integra o debate sobre a Educação Integral e a formação de educadores desenvolvido pela Universidade Federal da Paraíba, através do Núcleo de Cidadania e Direitos Humanos, tendo como referência as ações de formação desenvolvida nos últimos anos no campo da Educação Integral em sua interface com os direitos humanos. Neste trabalho buscamos ref letir sobre os desafios que se colocam para a construção da educação integral, tendo como eixo de nossa ref lexão o tema da formação de educadores/as. Mais do que nunca é necessária a criação de espaços formativos a fim de que os vários atores envolvidos nas escolas públicas populares possam tecer os rumos da educação brasileira. Defendemos que a universidade pública exerce um papel fundamental nessa trajetória. |
|---|