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Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) e a formação inicial para a docência na educação infantil: análise exploratória de um curso de pedagogia de uma universidade pública paulista

Neste artigo os autores estabelecem as possíveis articulações entre as metas e estratégias do Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) relativas à educação infantil e o projeto político-pedagógico (PPP) de um curso de formação do pedagogo de uma universidade pública paulista. O objetivo é verifica...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Roberta Stangherlim, Ligia de Carvalho Abões Vercelli, Eduardo Santos
Formato: artículo científico
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Nove de Julho 2015
Materias:
Educación
Curso de pedagogia
Educação infantil
Plano Nacional de Educação
Universidade pública
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71543111002
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76476

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