Biblioteca Digital de VanguardiaAvaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais
Este artigo trata da presença do fenômeno das representações sociais dos professores e professoras na compreensão e prática da avaliação da aprendizagem na escola, a partir de noções que muito se aproximarão do senso comum e de leituras eventuais e esparsas sobre o tema. Inicio por dizer o que compr...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2002
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| spelling | clacso-CLACSO764472022-03-21T19:40:30Z Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais Cipriano Carlos Luckesi Educación avaliação da aprendizagem representações sociais Este artigo trata da presença do fenômeno das representações sociais dos professores e professoras na compreensão e prática da avaliação da aprendizagem na escola, a partir de noções que muito se aproximarão do senso comum e de leituras eventuais e esparsas sobre o tema. Inicio por dizer o que compreendo por representações sociais, para, a seguir, articular essa compreensão com as questões relativas à avaliação da aprendizagem. 2002 2022-03-21T19:40:30Z 2022-03-21T19:40:30Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71540206 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76447 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.4 |
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