Biblioteca Digital de VanguardiaIntegração de mídias na escola: análise das interações nos materiais do curso Mídias na Educação
Neste artigo investiga-se o processo de integração de mídias no contexto escolar, nas atividades realizadas durante o curso de Formação Continuada de Professores em Mídias na Educação. Analisam-se as propostas das atividades ofertadas nos seis módulos sobre o processo de integração de mídias, a part...
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|---|---|
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| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2011
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| description | Neste artigo investiga-se o processo de integração de mídias no contexto escolar, nas atividades realizadas durante o curso de Formação Continuada de Professores em Mídias na Educação. Analisam-se as propostas das atividades ofertadas nos seis módulos sobre o processo de integração de mídias, a partir de estudo de caso mediado pela análise de conteúdo, tendo como principal fonte de dados os conceitos dos módulos e os depoimentos dos cursistas, coletados pelo ambiente virtual de aprendizagem e-proinfo, que ofertou o curso, seguido de entrevista com roteiro estruturado, através da aplicação de questionário virtual. Conclui-se que o Curso Mídias na Educação contribuiu para que a formação de professores estabelecesse um processo de ensino-aprendizagem dialógico. |
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| publisher | Universidade Nove de Julho |
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| spelling | clacso-CLACSO762262022-03-21T19:39:32Z Integração de mídias na escola: análise das interações nos materiais do curso Mídias na Educação Lílian Kelly de Almeida Figueiredo Luís Paulo Leopoldo Mercado Educación Formação Continuada de Professores Integração de mídias na educação TIC Neste artigo investiga-se o processo de integração de mídias no contexto escolar, nas atividades realizadas durante o curso de Formação Continuada de Professores em Mídias na Educação. Analisam-se as propostas das atividades ofertadas nos seis módulos sobre o processo de integração de mídias, a partir de estudo de caso mediado pela análise de conteúdo, tendo como principal fonte de dados os conceitos dos módulos e os depoimentos dos cursistas, coletados pelo ambiente virtual de aprendizagem e-proinfo, que ofertou o curso, seguido de entrevista com roteiro estruturado, através da aplicação de questionário virtual. Conclui-se que o Curso Mídias na Educação contribuiu para que a formação de professores estabelecesse um processo de ensino-aprendizagem dialógico. 2011 2022-03-21T19:39:32Z 2022-03-21T19:39:32Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71521708012 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76226 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.25 |
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