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Mulheres e a história aprendida nos livros didáticos: análise de coleções didáticas

Mulheres e a história aprendida nos livros didáticos: análise de coleções didáticas

Este artigo parte do diagnóstico de invisibilidade das mulheres nos livros didáticos de História e aborda a importância de considerar a interseccionalidade de raça e classe nas análises de gênero. Analisa a trajetória de pesquisas sobre livros didáticos, os avanços identificados por meio do PNLD 201...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Marques, Ana Maria, Albuquerque, Ana Carolina do Nascimento
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Editora da Universidade Federal da Grande Dourados 2020
Materias:
Mulheres. Gênero. História. Livros didáticos.
Mujeres. Género. Historia. Libros didácticos.
Women. Genre. History. Didatic books.
Acceso en línea:https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/12573
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75556

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