Biblioteca Digital de VanguardiaMulheres e a história aprendida nos livros didáticos: análise de coleções didáticas
Este artigo parte do diagnóstico de invisibilidade das mulheres nos livros didáticos de História e aborda a importância de considerar a interseccionalidade de raça e classe nas análises de gênero. Analisa a trajetória de pesquisas sobre livros didáticos, os avanços identificados por meio do PNLD 201...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Editora da Universidade Federal da Grande Dourados
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/12573 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75556 |
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| author | Marques, Ana Maria Albuquerque, Ana Carolina do Nascimento |
| author_facet | Marques, Ana Maria Albuquerque, Ana Carolina do Nascimento |
| author_sort | Marques, Ana Maria |
| collection | Repositorio |
| description | Este artigo parte do diagnóstico de invisibilidade das mulheres nos livros didáticos de História e aborda a importância de considerar a interseccionalidade de raça e classe nas análises de gênero. Analisa a trajetória de pesquisas sobre livros didáticos, os avanços identificados por meio do PNLD 2018, as indicações do Guia dos Livros Didáticos e duas coleções didáticas: História, Sociedade & Cidadania e História das cavernas ao terceiro milênio. Apesar do crescimento dos estudos de gênero, a pesquisa aponta para uma ausência de mulheres e ainda mais do protagonismo delas. |
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| id | clacso-CLACSO75556 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Editora da Universidade Federal da Grande Dourados |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO755562022-03-21T18:48:44Z Mulheres e a história aprendida nos livros didáticos: análise de coleções didáticas Las mujeres y la Historia aprendida en los libros de enseñanza: análisis de colecciones de enseñanza Women and the history learned in textbooks: analysis of didatic book collections Marques, Ana Maria Albuquerque, Ana Carolina do Nascimento Mulheres. Gênero. História. Livros didáticos. Mujeres. Género. Historia. Libros didácticos. Women. Genre. History. Didatic books. Este artigo parte do diagnóstico de invisibilidade das mulheres nos livros didáticos de História e aborda a importância de considerar a interseccionalidade de raça e classe nas análises de gênero. Analisa a trajetória de pesquisas sobre livros didáticos, os avanços identificados por meio do PNLD 2018, as indicações do Guia dos Livros Didáticos e duas coleções didáticas: História, Sociedade & Cidadania e História das cavernas ao terceiro milênio. Apesar do crescimento dos estudos de gênero, a pesquisa aponta para uma ausência de mulheres e ainda mais do protagonismo delas. Este artículo parte del diagnóstico de invisibilidad de las mujeres en los libros didácticos de historia y aborda la importancia de considerar la interseccionalidad de la raza y la clase en el análisis de género. Analiza la trayectoria de la investigación sobre libros de texto, los avances identificados a través del PNLD 2018, las indicaciones de la Guía de libros didácticos y dos colecciones didácticas: História, Sociedade & Cidadania y História das cavernas ao terceiro milênio. A pesar del crecimiento de los estudios de género, la investigación apunta a la ausencia de mujeres y aún más de sus protagonismos. This article starts from the diagnosis of women's invisibility in history textbooks and addresses the importance of considering the intersectionality of race and class in gender analysis. It analyzes the trajectory of research on textbooks, the advances identified through the PNLD 2018, the indications of the Didactic Books Guide and two didactic collections: História, Sociedade & Cidadania and História das cavernas ao terceiro milênio. Despite the growth of gender studies, the research points to an absence of women and even more of their role. 2020-04-06 2022-03-21T18:48:44Z 2022-03-21T18:48:44Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/12573 10.30612/frh.v22i39.12573 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75556 por https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/12573/6057 https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/12573/6147 https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/12573/6148 Copyright (c) 2020 Fronteiras: Revista de História application/pdf application/epub+zip Editora da Universidade Federal da Grande Dourados Fronteiras; v. 22 n. 39 (2020): DOSSIÊ 17: GÊNERO, INTERSECCIONALIDADES E ENSINO DE HISTÓRIA; 124 - 144 2175-0742 |
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