Biblioteca Digital de VanguardiaReflexões sobre estudos de gênero no Plano Municipal de Educação de Campo Grande/MS e os diálogos com a história ensinada
Este artigo tem por objetivo refletir sobre os debates que fundamentaram o Plano Municipal de Educação, em Campo Grande/MS, (2015-2025), tendo em sua análise os ‘embates’ sobre a promulgação do documento, com as controvérsias sobre a inserção da abordagem e conceito de gênero. Faz-se uma discussão d...
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| Publicado: |
Editora da Universidade Federal da Grande Dourados
2017
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| Materias: | |
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| author | Zarbato, Jaqueline Ap. M. Queiroz, Vivina Dias Sol |
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| description | Este artigo tem por objetivo refletir sobre os debates que fundamentaram o Plano Municipal de Educação, em Campo Grande/MS, (2015-2025), tendo em sua análise os ‘embates’ sobre a promulgação do documento, com as controvérsias sobre a inserção da abordagem e conceito de gênero. Faz-se uma discussão do PME de Campo Grande, principiando em abordar as notícias jornalísticas, a retirada do conceito de gênero influenciado pelos debates ‘religiosos’. Assim, dividimos a análise em dois momentos: a primeira parte em que analisamos o teor do documento, suas metas para a abordagem de gênero, no Ensino Fundamental e Médio, bem como as discussões sobre a retirada do termo de gênero do PME/MS, bem como as notícias jornalísticas que circularam. E, num segundo momento, lançamos a reflexão sobre as concepções teóricas de gênero e que contribuem para a compreensão histórico-cultural dos grupos que vivenciam o espaço escolar. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Editora da Universidade Federal da Grande Dourados |
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| spelling | clacso-CLACSO754882022-03-21T18:48:19Z Reflexões sobre estudos de gênero no Plano Municipal de Educação de Campo Grande/MS e os diálogos com a história ensinada Zarbato, Jaqueline Ap. M. Queiroz, Vivina Dias Sol Gênero. Plano municipal de educação. História. Este artigo tem por objetivo refletir sobre os debates que fundamentaram o Plano Municipal de Educação, em Campo Grande/MS, (2015-2025), tendo em sua análise os ‘embates’ sobre a promulgação do documento, com as controvérsias sobre a inserção da abordagem e conceito de gênero. Faz-se uma discussão do PME de Campo Grande, principiando em abordar as notícias jornalísticas, a retirada do conceito de gênero influenciado pelos debates ‘religiosos’. Assim, dividimos a análise em dois momentos: a primeira parte em que analisamos o teor do documento, suas metas para a abordagem de gênero, no Ensino Fundamental e Médio, bem como as discussões sobre a retirada do termo de gênero do PME/MS, bem como as notícias jornalísticas que circularam. E, num segundo momento, lançamos a reflexão sobre as concepções teóricas de gênero e que contribuem para a compreensão histórico-cultural dos grupos que vivenciam o espaço escolar. 2017-12-30 2022-03-21T18:48:19Z 2022-03-21T18:48:19Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/7605 10.30612/frh.v19i34.7605 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75488 por https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/7605/4192 Copyright (c) 2018 FRONTEIRAS: Revista de História application/pdf Editora da Universidade Federal da Grande Dourados Fronteiras; v. 19 n. 34 (2017): DOSSIÊ 12: PROTESTANTISMOS E HISTÓRIA: A PROPÓSITO DOS 500 ANOS DA REFORMA PROTESTANTE; 373 - 388 2175-0742 |
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