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Aprender com objetos no Museu da República: propostas de leitura das dobras do tempo

O artigo pretende discutir as possibilidades e os usos pedagógicos do objeto no ensino de História, com especial atenção para o Museu da República. Para tanto, a proposição de paradigmas educativos a partir da leitura do objeto é válida como exercício interpretativo. Tal opção metodológica não parte...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Costa, Carina Martins, Robalinho, Marta Cristina Dile
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Editora da Universidade Federal da Grande Dourados 2016
Materias:
Objeto. Ensino de História. Museu. Museu da República. Temporalidade.
Acceso en línea:https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/5471
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75427

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