Biblioteca Digital de VanguardiaA cultura histórica como possibilidade investigativa da educação patrimonial nas aulas de História
Com este artigo tenho como finalidade propiciar uma visão abrangente sobre como a cultura histórica de uma sociedade é constituída por sua memória histórica. Isto será realizado por meio de concepções ligadas ao patrimônio histórico, à experiência com a história local e aos museus e seus objetos com...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Editora da Universidade Federal da Grande Dourados
2016
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| description | Com este artigo tenho como finalidade propiciar uma visão abrangente sobre como a cultura histórica de uma sociedade é constituída por sua memória histórica. Isto será realizado por meio de concepções ligadas ao patrimônio histórico, à experiência com a história local e aos museus e seus objetos como possibilidades de construção aulas de história que favoreçam o desenvolvimento da consciência histórica dos sujeitos que vivenciam a cultura escolar. Tem, portanto, como objetivos investigar as ideias relativas à cultura histórica e à memória sócio-histórica, compreender concepções relacionadas à educação patrimonial e estimular a abordagem do tema a partir de enfoques ligados à história local entendida como uma possibilidade da memória social da cultura histórica. |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Editora da Universidade Federal da Grande Dourados |
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| spelling | clacso-CLACSO754192022-03-21T18:47:59Z A cultura histórica como possibilidade investigativa da educação patrimonial nas aulas de História Fronza, Marcelo Memória histórica. Cultura histórica. Educação patrimonial. Educação histórica. Aprendizagem histórica. Com este artigo tenho como finalidade propiciar uma visão abrangente sobre como a cultura histórica de uma sociedade é constituída por sua memória histórica. Isto será realizado por meio de concepções ligadas ao patrimônio histórico, à experiência com a história local e aos museus e seus objetos como possibilidades de construção aulas de história que favoreçam o desenvolvimento da consciência histórica dos sujeitos que vivenciam a cultura escolar. Tem, portanto, como objetivos investigar as ideias relativas à cultura histórica e à memória sócio-histórica, compreender concepções relacionadas à educação patrimonial e estimular a abordagem do tema a partir de enfoques ligados à história local entendida como uma possibilidade da memória social da cultura histórica. 2016-07-28 2022-03-21T18:47:59Z 2022-03-21T18:47:59Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/5462 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75419 por https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/5462/2807 Copyright (c) 2016 FRONTEIRAS: Revista de História application/pdf Editora da Universidade Federal da Grande Dourados Fronteiras; v. 18 n. 31 (2016): Dossiê 09: territórios e fronteiras do ensino de História - II; 169 - 185 2175-0742 |
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