Biblioteca Digital de VanguardiaA educação histórica como linha de investigação inovadora para o ensino de História
O presente artigo tem como finalidade apresentar a Educação Histórica como linha de investigação que surgiu no Reino Unido com a designação History Education entre os anos 70 e 80 do século XX, a qual pretendia compreender os motivos que levavam milhares de alunos escolherem estudar Matemática em de...
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| Publicado: |
UFGD
2016
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| Materias: | |
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| description | O presente artigo tem como finalidade apresentar a Educação Histórica como linha de investigação que surgiu no Reino Unido com a designação History Education entre os anos 70 e 80 do século XX, a qual pretendia compreender os motivos que levavam milhares de alunos escolherem estudar Matemática em detrimento da disciplina de História. O texto expõe ainda alguns dos pressupostos já alcançados pelos estudos que foram efetuadas nessa área, como também relaciona os mais importantes projetos desenvolvidos na Europa. Na sequência observa-se a presença desse campo no Brasil via Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica – LAPEDUH, vinculado a Universidade Federal do Paraná – UFPR, bem como, se discute a hermenêutica como proposta de método de pesquisa utilizado pelos pesquisadores dessa linha de investigação. |
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| spelling | clacso-CLACSO750662022-03-21T18:41:16Z A educação histórica como linha de investigação inovadora para o ensino de História Pina, Max Lanio Martins Educação Histórica. Linha de Investigação. Ensino de História. O presente artigo tem como finalidade apresentar a Educação Histórica como linha de investigação que surgiu no Reino Unido com a designação History Education entre os anos 70 e 80 do século XX, a qual pretendia compreender os motivos que levavam milhares de alunos escolherem estudar Matemática em detrimento da disciplina de História. O texto expõe ainda alguns dos pressupostos já alcançados pelos estudos que foram efetuadas nessa área, como também relaciona os mais importantes projetos desenvolvidos na Europa. Na sequência observa-se a presença desse campo no Brasil via Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica – LAPEDUH, vinculado a Universidade Federal do Paraná – UFPR, bem como, se discute a hermenêutica como proposta de método de pesquisa utilizado pelos pesquisadores dessa linha de investigação. 2016-08-08 2022-03-21T18:41:16Z 2022-03-21T18:41:16Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/5506 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75066 por https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/5506/2839 Copyright (c) 2016 Revista Eletrônica História em Reflexão application/pdf UFGD Revista Eletrônica História em Reflexão; v. 10 n. 19 (2016): DIVERSIDADE: PERCEPÇÕES E CONFLITOS / DIVERSITY : PERCEPTIONS AND CONFLICT; 152-168 Revista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 10 No. 19 (2016): DIVERSIDADE: PERCEPÇÕES E CONFLITOS / DIVERSITY : PERCEPTIONS AND CONFLICT; 152-168 Revista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 10 Núm. 19 (2016): DIVERSIDADE: PERCEPÇÕES E CONFLITOS / DIVERSITY : PERCEPTIONS AND CONFLICT; 152-168 Revista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 10 No. 19 (2016): DIVERSIDADE: PERCEPÇÕES E CONFLITOS / DIVERSITY : PERCEPTIONS AND CONFLICT; 152-168 1981-2434 |
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